孔子与他的弟子们的故事
在中国古代，孔子的教导深远地影响了整个社会的思想和行为，他不仅是一位哲学家，也是教育家的典范。孔子的弟子们多为士人，他们追随老师学习礼、乐、仁、义、智等五常，并将这些价值观融入到日常生活中。以下是几个关于孔子及其弟子的经典故事。
孔子治国平天下
作为春秋末期的一位政治家，孔子曾尝试用儒家思想来治理国家。他主张“民贵君轻”，认为人民是国家的根本，因此要重视民众的福祉。然而，由于当时各诸侯之间争权夺势的情形，他未能成功施行自己的政治理念，但这并不减少他对后世文化传统所产生的巨大影响。
孔子的三次游说
为了推广其治国理念，孔子进行了三次游说周朝。在一次游说的过程中，他向桓公提出了一系列改革方案，如废除奴隶制，让农夫耕作土地，从而使得农民能够拥有自己的土地，这样可以增加他们的生产积极性，同时也促进了社会稳定。
孔子的亲友遭遇困难
尽管有着高尚的人格和深厚的人文关怀，但即便是在个人生活中，孔子也不乏遭遇困难的时候。在一次灾荒发生后，许多家庭都面临着饥饿的问题，即使在这样的情况下，家族内部依然严守门户，不肯接受外界帮助。这体现出他对于秩序与礼仪之重视，以及对自己家族原则坚持不移。
孟母卖豆
孟母是孔子的母亲，她以勤劳著称。在她年轻时，因为家庭贫困，她不得不出去卖豆来养活孩子。当时的小孩孟皮（即后来的孟轲）因为看到母亲辛苦，便决定留下来帮忙，而不是像其他孩子一样去玩耍。这段经历让孟轲从小就学会了勤奋和自立，这种品质最终成为了他成为一名优秀学生并跟随师父学习儒学的一个重要因素。
子路问道：知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？
这是一个反映出了儒家的核心价值观——忠诚和诚实。当被问及为何总带着忧愁表情时，孔子は表达了自己内心深处对于实现美好社会秩序以及培养德性的渴望。而这种真诚的心态，使得他的弟子们更加敬仰他，并且更愿意跟随他学习探索更高层次的人生境界。
战国策略与仁义之战
虽然在实际政治斗争中，被迫采用一些强硬手段以保护自身或支持信任之人的政策，但这一切并非违背仁义道德，而是在仁义的大框架内寻找适应当前复杂局势下的策略。例如，在鲁昭公时代，当鲁国受到齐军威胁时，虽然采取了一些迎合外交手段，但这并不意味着放弃了作为一个君主应该遵循的基本伦理准则，只不过是在特定的历史背景下做出选择，以维护国家利益。此类情景反映出，在处理复杂问题时，可以结合具体情况灵活运用不同的策略，同时保持基本原则不变。
