在中国历史上，科举考试一直是官员选拔的主要途径之一。明朝时期，这一制度达到了鼎盛，成为决定一个人仕途高低的关键机制。在这一过程中，明朝历代君主对科举制度进行了多次改革，以适应国家发展和社会变迁的需要。

首先，我们要了解的是明朝历代君主及其统治特点。这可以帮助我们更好地理解他们对科举制度采取哪些措施，以及这些措施背后的原因。以下是一份简要的明朝历代君主列表介绍：

朱元璋（洪武帝）

朱允炆（建文帝）

朱祁镇（宣德帝）

朱祁钰（英宗）

郑道昭

张居正

李贽

接下来，我们将详细探讨每位皇帝如何影响和改变了科举制度。

明初至宣德年间：建立基础

明太祖朱元璋在建立新政权后，为了巩固自己的统治，他开始重视教育事业，并通过设立国子监、开办私塾等方式普及读书学习。在这段时间内，虽然还没有形成完整的科举考试体系，但已经为未来系统化的人才选拔奠定了基础。

宣德至成化年间：加强管理

宣德年间之后，由于政治稳定和经济繁荣，清理冗官、整顿吏治成为当时的一大趋势。张居正作为宰相，在这个阶段推行了一系列行政改革，其中包括对科举考试流程进行规范和标准化，使其更加公平合理，同时也提高了考试质量，为后来的扩展提供了有力支持。

弘治至正德年间：扩大规模

弘治年间，即是李贽任职期间，他提出了“选人以才”的原则，对于考生的选拔更加注重能力而非背景。此外，还增加了一些新的进士名额，以吸引更多优秀人才参与竞争。随着这些改革逐渐深入影响到整个社会，这个时期被认为是中国历史上最为繁荣昌盛的一段时期之一，其影响深远，也促进了文化艺术以及学术研究领域的大幅发展。

嘉靖至隆庆年间：严格控制

嘉靖皇帝由于猜忌心重，对待宦官尤其严厉，因此在他的统治下出现了一系列反腐败斗争，如打击豪门世族、限制宦官权力等。而对于科举，则采取一种比较保守的手法，即减少各类录用名额，加强监察工作，不断完善考核程序，以此来防止不必要的人才流失，并确保能够掌握实权的人士不能通过其他手段获得高级别职位，从而维持自身政权稳定。

万历至崇禎年间：混乱与衰落

万历晚年的政治腐败日益嚧深，与此同时，因种种原因导致民生问题不断凸显，最终演变成了所谓“万历会试丑闻”，使得原本旨在选拔人才的机构遭受损害。随着时代转换进入崇禎年纪，由于连续发生战乱、饥荒以及农民起义等重大事件，使得整个社会秩序陷入混乱状态，对于一个曾经如此重要的地位来说，这无疑是一个极大的衰落标志。

总结来说，无论是在政策上的调整还是实际操作中的变化，都体现出一个事实，那就是明朝历代君主对于提升个人才能并利用之来维护国家利益有着共同但又具体不同的策略。而这一切都直接或間接地关系到他们如何处理和改进那被称作“天下第一技艺”的——笔试答卷系统。不过，一旦这种选择机制不再能够满足快速变化世界需求，它就变得过时且无法继续扮演作用，就像许多古老传说一样，被现代人遗忘，只留下几本黄色的纸张，上面记载着那些曾经宏伟梦想，但已然归于尘土的情感故事。