陶行知：开创中国近代教育典范的先锋思想家
在安徽歙县黄潭源村的一个贫寒教师家庭出生，1891年10月18日。祖籍浙江绍兴，曾祖父新安陶氏族谱记载其家族于明朝正德五年由绍兴迁居徽州。
他从小聪慧好学，1905年进入崇一学堂后，在宿舍墙上挥笔留下“我是一个人，应该为做出一些贡献来的豪言壮语”，展现了爱国热情和自强不息的精神。
1908年考入杭州广济医学堂，但因教会学校对非入教学生歧视，他愤而退学。1914年毕业于金陵大学文科，并受辛亥革命影响积极参与爱国活动。
1917年秋回国后，他先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任等职。在美国留学期间，他深造于杜威等教育家的指导下，将西方教育理念与中国实际相结合，为中国近代教育事业作出了巨大贡献。
1923年发起成立中华平民教育促进会总会，并推动了平民识字读书处和平民学校的建立。他还创办晓庄学校、自然学园、儿童科学通讯学校，以及山海工学团，以改善人民生活并推动民族复兴为目的。
1932年的《生活教育》上发表《行知行》，提出了“行是知之始，知是行之成”的学习与实践相结合的理论。随着日本侵略者对华军事行动的加剧，他积极投身抗日救亡运动，与宋庆龄等共同组织上海文化界救国会，并多次访问欧洲国家宣传抗日救国及大众教育运动。
1941年的政团同盟成立中，他作为主要发起人之一，同时担任同盟中央兼教育委员会主任委员。在重庆创办社会大学，不仅培养了许多人才，还帮助青年前往根据地继续战斗。他以“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”等口号著称，被誉为“万世师表”。
然而，在1946年的最后100天里，由于长期劳累和政治压力，加上李闻事件刺激过深，最终因脑溢血逝世于上海，这位伟大的主义战士在55岁时离我们远去。但他的思想和精神仍然激励着后人的不断努力，为中国现代化奠定了坚实的人文基础。
