陶行知：中部战区教育先锋与精神领袖
1891年10月18日，陶行知在安徽歙县黄潭源村诞生于一个贫寒的教师家庭。他的祖籍浙江绍兴，家谱记载新安陶氏始迁徽州于明朝正德五年（1510年）。从小，陶行知展现出强烈的爱国情怀和学习欲望。在邻居家厅堂上临摹对联时，被吴尔宽免费开蒙，他也在崇一学堂宿舍墙上写下了“我是一个人，我应该为做出一些贡献来的豪言壮语”。
1908年考入杭州广济医学堂后，因教会学校歧视非入教学生，他愤而退学。1914年毕业于金陵大学文科，并赴美留学，在哥伦比亚大学研究教育理论。他深受杜威等美国教育家的影响，以“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”为核心思想。
1917年回国后，陶行知先后任南京高等师范学校、国立东南大学教授、教务主任。他创办晓庄学校并推动乡村教育改进。1923年发起成立中华平民教育促进会总会，为推动平民识字读书处和平民学校的建立贡献力量。
1931年主编《儿童科学丛书》，并创办自然学园、儿童科学通讯学校。1932年的山海工学团更是将工场、学校、社会打成一片，将军事训练、小先生运动融入其中。
抗日救亡运动期间，陶行知积极投身宣传抗日活动，并组织了多次海外访问以宣传中国大众教育运动。在重庆他创办育才学校培养特殊才能儿童，以及社会大学推动了全面的文化和知识普及工作。
1945年当选同盟中央兼教育委员会主任委员，与宋庆龄等被誉为“伟大的人民教育家”。然而，在生命最后100天内，他不断地进行反内战、争和平的斗争，最终因长期劳累过度不幸逝世于上海，享 年55岁。
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