在中国历史上，科举考试被视为一种重要的社会流通机制，它通过选拔有才华和学识的人才来充实官僚机构。宋代作为中古时期的一个高峰，是科举制度发展的关键时期。在这一时期，科舉考试不仅成为登上仕途的主要路径，也极大地推动了文化教育的普及和思想观念的变革。那么，宋代是否真的通过“科举取士”来促进了社会流动性？我们需要从多个角度去探讨这个问题。

首先，我们要理解宋代为什么会对“科举取士”如此重视。这与其政治、经济和文化特征紧密相关。在北宋初年，由于唐朝末年的混乱导致人口大量减少，而南方地区则相对较稳定，这为北宋提供了一个较为安定的基础。此外，随着农业技术的进步，如水利灌溉工程等，使得土地利用效率提高，从而带来了经济繁荣。而这些都为后来的文人之家提供了物质保障，从而使得更多的人能够投身于学习之中。

其次，“四书五经”的再现与传播在宋代达到了新的高度。《四书》即《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》，以及《左传》的简化版本；《五经》则包括《易经》、《尚书》、《诗》（三礼）、《春秋》，这两者共同构成了儒家的基本教义。这一系列措施不仅加强了儒家思想在社会中的影响力，还使得普通百姓可以通过学习这些经典来提升自己的素养，为参加科举考试打下坚实基础。

然而，这种系统性的推广并非没有争议。在当时，有些批评者认为这种过分注重文字功夫，将会忽略实际能力，并且可能导致人才培养出错。但正是这种争鸣，让人们意识到教育必须更加全面，不仅要注重技艺，更要培养人的德行。

接下来，我们需要分析如何看待“考场上的斗智斗勇”。虽然这样描述听起来有点夸张，但确实反映出了那时候竞争激烈的一面。在那个时代，每个人都希望能取得好成绩，以便能够进入更高层次的职位，这就产生了一种竞争激烈、每个人都想超越他人的状态。而这一点，也许正是“促进社会流动性”的一个表现，因为它鼓励人们不断努力，不断追求更高的地位。

此外，在科技创新方面，“明灯照耀黑暗”，也就是说科学技术水平有所提升，对解决日常生活中的难题起到了积极作用。比如水利工程、高级农具等，都增加了生产力的水平，同时也间接地增强了民众对于知识教育的需求，因而进一步推动了一部分人参与到科舉之中寻求改变命运的情况发生。

最后，我们不能忽略的是，当时还有许多其他因素影响着一个人能否成功进入仕途，比如家族背景、地域位置等等。这些因素可能会限制一些人的机会，使他们无法实现真正意义上的社会流动。不过，即便如此，那么由此形成的一套复杂多样的选拔机制，却仍然让很多人有机会改善自身状况，与过去相比，拥有更多选择和可能性，因此，可以说至少有一定的促进作用存在于其中。

总结来说，在宋代，“考场上的斗智斗勇”、“文学兴盛与思想变迁”以及科技创新都是促成该时代特征之一环扣链条中的重要组成部分。而尽管存在诸多挑战和局限，但是通过这样的机制，大量人才被发现并被引入至国家服务领域，其对整体国力的贡献不可小觑，因此可以认为在很大程度上确实在促进或至少是维持了一定的社会流动性。如果没有像这样的选拔体系，或许将会失去那些才能卓越但出身低微者的潜力，使整个国家缺乏必要的心血管活力与创造活力，最终阻碍长远发展。