政治体制与民族融合
元朝建立于13世纪，是由蒙古族领导下的一个跨越亚洲和欧洲广大地区的帝国。它以其独特的政治体制著称，即“九千里外丝绸之路”，这一制度允许各个民族在自己的领土上保持较高程度的自治，实行地方自治和分权管理。这一政策使得元朝能够快速扩张并维持统治，但也导致了中央集权相对削弱。随着时间推移，这种政体结构可能让人难以将其视为一个整体而非多个独立国家，从而影响了后人的记载和关注。
文化冲击与信仰变迁
元朝时期，佛教、道教以及伊斯兰教等宗教在中国大陆得到迅速发展，其文化影响深远。这种宗教多样性不仅改变了人们信仰生活，也促进了不同文化之间交流与融合。但是，这一过程中，对传统汉文化的一些破坏或替代，以及对其他宗教信仰的接受，可能使得一些人对于整个时期感到困惑，不愿意过度强调或者忽略其中某些部分。
经济衰落与社会动荡
从14世纪开始，尤其是黑死病爆发后，欧洲经济出现了一系列衰退现象，而此时正值明清交替之际，为何这个时代被许多历史学家所忽视？答案之一便是在这期间中国北方遭受严重破坏，一场又一场战争不断打乱社会秩序，同时瘟疫、自然灾害频繁发生，加上土地肥沃地区人口减少，使得生产力下降。而这些负面因素可能导致后来的历史研究者们对于这一时期缺乏积极评价，从而减少了关于该时代史料记录。
社会意识形态转变
现代社会更侧重于科学技术、民主自由等价值观念，与过去关注文学艺术、哲学思想等不同。在信息高速流通的今天，我们更加倾向于讨论那些能够反映当代意义和启示的事物，因此往往会忽略那些看似遥远且没有直接关系到现代问题的问题领域，如元朝这样复杂但未必直接相关的问题领域就容易被置若罔闻。
历史研究资源限制
由于年代久远，对于元朝及其前后的资料收集非常有限，而且许多原始文献散失殆尽。此外，由于地理位置特殊（横跨亚洲及欧洲），涉及语言多样，如蒙古语、满语、中亚各民族语言等，使得翻译工作变得异常艰巨，这进一步限制了研究者的能力去深入了解这个时期的情况。
认知偏差与教育系统
我们的大脑天生具有认知偏差，有时候会因为先验知识或者经历形成对事物的一种认识模式。这包括对历史事件进行选择性的记忆以及解释。在教育体系中，每个时代都有其代表人物或事件被重点教授，这样的教学方法很自然地塑造出公众心中的“重要”历史概念，而那些没有成为焦点的小段落就会渐渐消失在我们的记忆中。
