在中国历史上，宋代是封建社会的一个重要时期，社会经济的发展、文化艺术的繁荣以及政治制度的完善，为宋代社会变化的表现提供了丰富的素材。其中，教育体系改革不仅促进了知识传播与积累，也对当时社会结构和思想界产生了深远影响。
首先，随着宋代经济的发展和城市化进程加快，对于读书人（即后来的“士”的前身）的需求日益增长。政府为了选拔出更为优秀的人才来管理国家事务，因此开始推行科举制，这一制度规定通过考试选拔官员，使得学者们有了一条清晰可循的人生道路。这一政策改变，不仅提高了知识分子的地位，也使他们成为维护封建秩序的一部分力量。
其次，由于科举制需要广泛阅读古籍、经典及其他各种文学作品，所以这也促进了字母系统（如汉字）的普及，并且增强了文字交流能力。在这种环境下，一批批受过良好教育的人物涌现，他们不仅掌握了一定的专业技能，还能够进行较为深入浅出的思考与交流，这些都反映出了宋代社会文化层面的变迁。
再者，随着时间的推移，科举考录制度逐渐变得复杂化，大量精英阶层被卷入其中，而这些精英们往往拥有相当高的地位，因为他们掌握着评价官员才能的手段。因此，在这个过程中，一大批具有高度文化修养并且参与到政治决策过程中的士人阶层成为了新兴权力中心。而这一转变也标志着传统儒家思想在政治上的进一步确立，以及对儒家伦理观念进行实际应用和实践。
此外，由于科举之路漫长而艰辛，有许多家庭将重视儿童接受良好的教育作为追求仕途成功的手段之一。这导致更多家庭开始重视培养孩子从小就接受文艺训练，以期望未来能考取功名。此种情况下，不同地区甚至不同家族之间由于各自独特的情况形成差异，从而展现出新的区域性或家族性特征，这也是社会变化的一种体现。
最后，由于宋代科技水平相对较高，同时面临北方民族侵犯的问题，使得一些学者致力于研究兵法、军事战略等领域，与此同时，对外交关系处理方面也有所涉猎。这类人才在边疆地区尤为重要，他们对于保护边疆安全起到了关键作用，从而又是在某种程度上改变了整个国家防御战略思路，同时也是现代意义上的“国防科学技术”研究的一个早期探索。
综上所述，可以看出，在宋代，当政党不断调整其治国方针时，其教育体系亦随之发生重大变革。在这样的大背景下，无论是直接还是间接地，对知识分子的地位与角色扮演都产生了一系列显著影响，最终塑造出了一个更加多元化、开放性的社会结构，并且为后世留下了一笔宝贵的心智财富。
